浅谈行动导向教学法在中职儿科护理教学中的应用

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中文摘要：目的:浅析行动导向教学法在中职儿科护理教学中的应用效果.方法:选择我校2016级90名中职儿科护理专业学生作为研究对象,平均分成对照组45名和研究组45名.对照组按照传统方法教学,研究组采用行动导向教学法,对比两组教学成果和学生期末考核成绩.结果:研究组学生对教学成果评价明显优于对照组;研究组学生期末平均考核成绩高于对照组,分析数据组间均有统计学差异(P<0.05).结论:应用行动导向教学法能够有效提高中职儿科护理教学质量,激发学生学习兴趣,促进其对知识的理解和应用,提高学生成绩和职业能力.

作者：

张胜男

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作者单位：

南通市通州卫生职工中等专业学校江苏南通 226300

关键词：

行动导向教学法中职儿科护理教学研究

出版年：

2019

心理医生(下半月版)

ISSN：1007-8231

年,卷(期)：2019.25(2)

被引量3
参考文献量3