PBL教学法联合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果

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中文摘要：目的:探讨PBL教学法联合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果.方法:选择我校2017级A班和B班医学生为研究对象,其中A班学生采取传统教学方法,B班学生给予PBL教学法联合CBL教学法,对两班学生在耳鼻喉科教学中的应用效果进行对比分析,比较两班学生期末理论知识考核成绩和病例分析考核成绩.结果:B班学生平均理论知识成绩、病例分析成绩明显高于A班学生,差异明显均具有统计学意义(P<0.05).结论:PBL教学法联合CBL教学法在耳鼻喉科教学中效果显著,帮助学生掌握扎实理论知识,提高解决实际问题的能力,值得在教学中推广应用.

作者：

李巍

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作者单位：

徐州医科大学附属医院江苏徐州 221000

关键词：

PBL CBL 教学法传统教学耳鼻喉科应用效果

出版年：

2019

心理医生(下半月版)

ISSN：1007-8231

年,卷(期)：2019.25(2)

被引量3
参考文献量5