目的:分析运用游戏为基本途径开展孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder，ASD)语言训练的疗效。方法:研究阶段为2016年8月-2018年8月，共纳入研究对象160例，均为孤独症谱系障碍患儿，采用随机数字表法分为对照组和观察组，对照组采用常规康复治疗，观察组在常规康复治疗基础上联合游戏治疗方法，比较两组疗效。结果:观察组总有效率为88。75％，对照组65。0％，观察组高于对照组，差异显著，P＜ 0。05。组间比较，两组治疗前后DQ评分差异显著，有统计学意义(P＜0。05);组内比较，观察组、对照组治疗后DQ评分明显高于治疗前，差异显著，具有统计学意义，P＜ 0。05。
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