摘要
目的:分析运用游戏为基本途径开展孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,ASD)语言训练的疗效.方法:研究阶段为2016年8月-2018年8月,共纳入研究对象160例,均为孤独症谱系障碍患儿,采用随机数字表法分为对照组和观察组,对照组采用常规康复治疗,观察组在常规康复治疗基础上联合游戏治疗方法,比较两组疗效.结果:观察组总有效率为88.75％,对照组65.0％,观察组高于对照组,差异显著,P＜ 0.05.组间比较,两组治疗前后DQ评分差异显著,有统计学意义(P＜0.05);组内比较,观察组、对照组治疗后DQ评分明显高于治疗前,差异显著,具有统计学意义,P＜ 0.05.
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