目的:探析加涅教学理论对神经外科临床护理教学的应用效果。方法:搜集2018年5月—10月期间对我院神经外科实习护士共26例作为重点对象，根据此次实验的教学方案划分为参照组(传统教学法)及实验组(加涅教学理论)，且每组等分为13例。对所有实习护士经不同教学模式后临床效果进行评估与比对，并作出分析和总结。结果:实验组实习护士实施加涅教学理论后的理论成绩总优良率为92。31％、操作成绩总优良率为84。62％，均显著高于参照组实习护士实施传统教学法后理论成绩总优良率的69。23％、操作成绩总优良率的61。54％，差异有可比性，(χ2=8。632，P<0。05)有统计学意义。结论:加涅教学理论应用于神经外科临床护理教学的效果确切，可有效提高实习护士的理论与实践操作能力，可作为一种理想的教学方法。
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