目的:探究学校医院联合立体式教学用于手术室护理实践效果。方法:随机选取130名同级护理本科生作为观察对象，以班级为单位将该130名护理本科生随机分为观察组与对照组两组，每组65名护理本科生，给予对照组行传统教学模式，给予观察组行学校医院联合立体式教学模式，观察对比两组教学效果。结果:观察组护生的综合理论考核成绩显著高于对照组护生，(t=3。7972，P=0。0002);观察组护生的自评得分显著高于对照组护生(t=3。1874，P=0。0018)。结论:在手术室护理教学时应用学校医院联合立体式教学模式能够显著提高护生的综合理论知识水平，帮助护生对于手术室护理知识的综合掌握及合理运用，值得推广。
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