摘要
目的:分析0～6岁的智力低下儿童采用环境刺激及早期干预训练后的疗效,并进行探讨.方法:随机选取本中心在2018年1月到2018年8月收诊的50例0～6岁智力低下的儿童患者作为主要的研究对象,其中男童30例,女童20例,0～1岁患儿有14例;1～2岁患儿有8例;2～3岁患儿有9例;3～4岁患儿有5例;4～5岁患儿有8例;5～6岁患儿有6例,对其进行环境刺激和行为训练,并利用统计学的相关方法对其疗效进行分析、讨论.结果:选取的50例患者经诊断包含轻度、中度和重度病情,病情发展情况不一,对其进行环境刺激和早期干预训练之后发现疗效显著,并于治疗之前的检测结果差异较为明显,差异性具有统计学意义(P<0.05).结论:经过环境刺激以及早期干预训练后的患儿都有了不同程度的改善,患儿们经过治疗以后再智力水平、行为水平上都有了一定程度上的提高,说明环境刺激以及早期干预训练在智力低下儿童的临床应用中前景广阔.
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