心理医生(下半月版)2012，Issue(2) ：165.DOI:10.3969/j.issn1007-8231.2012.02.160

运用赞赏策略增进学生英语学习的健康心理

孙晓东
心理医生(下半月版)2012，Issue(2) ：165.DOI:10.3969/j.issn1007-8231.2012.02.160
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运用赞赏策略增进学生英语学习的健康心理

孙晓东1
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作者信息

  • 1. 承德广播电视大学,河北,承德,067000
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摘要

高职院校应通过赏识教育的实施来培养后进生的自尊心、上进心和耐挫力.运用公开赞赏,良好的师生关系是前提.赞赏要及时,要有针对性和公平性,而且表扬要适度.因此英语课运用恰当的赞赏的策略可以帮助学生树立自信心,激发进取心,促进学习进步.

关键词

教学/赞赏

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出版年

2012
心理医生(下半月版)
中华中医药学会 海南省医学会

心理医生(下半月版)

ISSN：1007-8231
被引量1
参考文献量2
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