目的:探讨时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用效果.方法:将我院收治的90 例精神分裂症患者随机分成观察组和对照组,对照组45 例患者采用常规护理路径进行健康教育,观察组45 例应用时间护理理论进行护理,采用简明精神病量表N-BPRS 和自制问卷的方法对两组健康教育的效果分别进行评定.结果:两组N-BPRS 评分具有显著性差异(P<0.05),观察组下降更为明显;观察组入院初期教育、康复指导、出院指导的效果,观察组优于对照组,结果具有显著性差异(P<0.01);观察组患者对护士服务态度满意率是99%,满意度96%,对照组分别为95%,89%,观察组优于对照组.结论:采用时间护理对精神分裂症患者进行健康教育,能够大大减轻患者的症状,使患者更易掌握健康教育的内容,对护士服务态度的满意率和满意度相应提高,显著增强对精神分裂症患者的护理疗效.
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