高职院校困难学生受限于家庭条件不好、社会资源匮乏、文化基础较差、学历层次较低等客观原因，往往面临更为严峻的就业挑战和压力。高职院校困难学生"就业难、难就业"主要原因在于未能清晰科学定位自己、高校未对贫困生实施精准扶贫。运用职业锚理论，能够科学认定高职院校困难学生的个人特质、动机水平、职业能力等职业倾向，能够分类出不同职业锚型倾向困难学生的规律特点，进而对高职院校困难学生开展精准职业生涯规划指导，缩小困难学生与其他学生的距离。这些举措能够有效提高高职院校困难毕业生就业竞争力，有助于困难学生的高质量就业和健康成长成才。
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