新美域2023，Issue(4) ：136-138.

走向审美愉悦 ——基于美术教学的质性研究

孙灿
新美域2023，Issue(4) ：136-138.
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走向审美愉悦 ——基于美术教学的质性研究

孙灿1
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作者信息

  • 1. 湖南师范大学美术学院 湖南长沙 410081
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摘要

审美愉悦是审美活动中生出的一种综合心理效应.康德《判断力批判》中指出,审美愉悦是一种奇特的由客体的模式激发的快感,但它并不对客体发生欲求,即所谓的"非功利".走向审美愉悦的小学美术教学主要有两大路径:依据学习者思维特征采用适切的教学方法;依据教学规律创设适度的教学氛围.本文从小学美术课堂教学的角度进行了初步验证,即美术学习能够使人获得一种非功利心的愉悦,它对学习者审美才能的培育具备重要作用.

关键词

审美愉悦/路径/小学美术教育/质性研究/课堂教学

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出版年

2023
新美域
山西画院

新美域

ISSN：1009-7066
参考文献量7
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