摘要
从儿童阶段开始,美术课程就是最先接触的学习内容之一.在多种美术教学的方法中,罗恩菲德启发式教学法则是运用较好的方法之一.它意在启发学生,遵循学生的年龄发展规律进行相对应的教学,不是让学生循规蹈矩绘画,而是让学生发挥充分的想象力和创造力.笔者在调查研究中发现,在小学美术教育过程中要充分把握学生的特点,同时利用启发式教学有效培养学生对作品的感受性和审美意识.本文将会把笔者亲身的教学实践与罗恩菲德启发式教学法相结合,讲解故事教学法在小学课堂上的应用,研究如何在课堂创设故事情境,如何给学生充分想象和发展的空间,让学生从常规的意识形态转入特定的意识形态,以积极的态度投入到美术学习中去.
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