摘要
目的 了解老年人参与社区教育的意愿及行为现状,并探讨其参与意愿的影响因素,为制定社区老年教育政策提供参考依据.方法 方便抽取 763 名社区老年人进行问卷调查,问卷包括一般资料调查表、社区教育开展现状、社区教育参与现状、社区教育参与意愿调查表,采用SPSS 25.0 统计软件进行数据分析.结果 老年人社区教育参与意愿较高(n=486,63.70%),但 34.47%(n=263)的老年人从未参与过社区教育,44.56%(n=340)的老年人表示其所在社区从未开展过老年教育或不清楚社区教育的开展情况.老年人社区教育参与意愿与年龄、社区教育开展频率、社区教育参与频率、有无专职教师、教育设施完备程度等因素有关(P<0.05).无序多分类Logistic回归分析结果显示,认为社区设施设备一般完备(OR=2.047,95%CI:1.012-4.142)是一般愿意参与组的促进因素;参与过社区老年教育 1-2 次(OR=2.577,95%CI:1.111-5.977)、认为社区设施设备比较完备(OR=2.960,95%CI:1.241-7.061)、一般了解社区教育(OR=3.819,95%CI:1.707-8.546)是愿意参与组的促进因素.结论 老年人社区教育参与意愿较高,而社区教育普及度较低,老年人的参与意愿受社区设施设备完备度、参与社区老年教育次数、对社区教育了解程度的影响,亟待完善社区教育环境、加强宣传教育工作、提高教育活动的质量与多样性.
基金项目
湖南省卫生健康委科研项目(2023)(D202314058801)
教育部人文社会科学研究青年基金(23YJC840015)
湖南省社会科学成果评审委员会一般课题(2023)(XSP2023GLZ010)
郴州市社会科学规划一般项目(CZSSKL2023034)
维普
万方数据