学前教育:家庭教育版2024，Issue(23) ：23-27.

觉察·回应·发展——基于游戏图式提升托班课程环境支持力的实践探索

汤肖丽 李风琴
学前教育:家庭教育版2024，Issue(23) ：23-27.
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觉察·回应·发展——基于游戏图式提升托班课程环境支持力的实践探索

汤肖丽 1李风琴2
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市上城区教育学院
  • 2. 浙江省杭州市钱江外国语实验学校附属幼儿园
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出版年

2024
学前教育:家庭教育版
北京教育音像报刊总社

学前教育:家庭教育版

ISSN：1000-4130
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