学术探索•理论研究2011，Issue(3) ：141-143.

混合学习应用于农村中小学教师远程培训的思考

卢秀萍 陆学康
学术探索•理论研究2011，Issue(3) ：141-143.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

混合学习应用于农村中小学教师远程培训的思考

卢秀萍 1陆学康2
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西广播电视大学来宾市分校,广西,来宾,546100
  • 2. 来宾市兴宾区教育局,广西,来宾,546100
  • 折叠

摘要

近年来混合学习在国际上已广泛应用于高等教育、中小学教育及教师教育领域,并成为教师培训研究的热点.当前,教育部实施的农村中小学教师远程培训为农村教育和农村教师培训提供了良好的技术支持和政策环境,这无疑是对提高农村教师队伍素质,促进农村教师继续教育的改革有着十分重要的意义.本文立足于西部农村教师远程继续教育实际,在中小学教师国家级培训计划项目理论指导下,对西部农村中小学教师培训方式进行有益的探索,将混合学习模式应用于农村教师远程继续教育中去,这对推进中小学教师国家级培训计划项目将大有裨益.

关键词

国培计划/混合学习/农远培训

引用本文复制引用

基金项目

中央电大“十一五”立项课题(GAQ3101)

出版年

2011
学术探索•理论研究
云南省中国特色社会主义理论体系研究中心

学术探索•理论研究

ISSN：1006-723X
参考文献量3
段落导航相关论文