论人本主义外语课堂语境建设

祁小雯¹

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作者信息

1. 上海理工大学,外语学院,上海,200097
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摘要

本文从人本主义教育理论出发,重新认识了语言学习者和语言学习的目标.学习者在学习语言的同时经历了一个社会化和自我实现的过程;在努力获得语言能力的同时,也在追寻着自我.教师在帮助学习者发展认知能力的同时,也需重视他们的社会能力和心理因素的发展.因此,笔者认为语言学习行为离不开有利的微观教学环境,并在此基础上,从课堂参与者的角度对课堂教学语境做了重新阐释.

关键词

外语课堂语境/四维教学语境/人本主义教学

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出版年

2011

学术探索•理论研究

云南省中国特色社会主义理论体系研究中心

学术探索•理论研究

ISSN：1006-723X

参考文献量4

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