摘要
思政教育是推进高校素质型人才培养的关键载体,因此该门课程在高校教育体系中占有相对重要的位置.基于此,以研究生与本科生为例,开展思政教育对比的研究.在研究中发现,两者在开展思政教育中最显著的差异便是培养人才的年限不同,研究生思政教育年限更具备灵活性.并且,区别于本科生思政教育的目标,在研究生思政教育中,更加强调对学生信念、信仰与理想的教育.同时,本科生与研究生两者的思政教育教材不同,研究生教学内容更加抽象化,甚至一部分涵盖了本科生教材内容.此外,研究生的思政教育方法具有多元化的特点,不仅转变了以本科思政课堂以教师为主体的教学模式,同时更加注重学生在课堂的自主表现能力及实践应用能力.此外,本科院校更加强调学生学科的期末成绩,研究生则更加强调对学生学习过程的评价.总之,无论研究生或本科生的思政教育,两者均以提高学生的思想政治高度及文化表现方式为教育主导方向.
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