摘要
游泳课程教学中德育教育的隐性融入具有重大意义.但如今游泳课程教学中德育教育的隐性融入现状令人堪忧,具有学校对游泳课程德育教育隐形融入的要求不明确和教师对德育教育的认识不足,对德育教育的理解不到位的问题.针对这两个问题,提出如下对应策略,即加强游泳课程教学中的道德教育力度、改进德育教育的隐性融入方式和建立科学合理的游泳课程教师的德育隐性融入效果评价体系.通过这三种对应策略的实施,能促使德育教育更好地融入游泳课程的教学过程中,发挥更好的效果.
基金项目
江苏联合职业技术学院一般立项课题(B/2020/10/037)
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