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语文课堂教学引导学生"驳问"的思考与实践

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知识经济时代呼唤语文教师不仅要自己善于提出问题,更要善于启发学生提出问题,引导学生"驳问".作者从中国古代教育的成功实践、现代教学论的科学依据、语文课程标准的理念指引等3个方面进行理性思考,并探索总结出建立民主的师生关系、吃透教材、建构质疑问难的策略方法等成功做法.

罗美华

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湖南省益阳市资阳区教师进修学校,湖南益阳413001

语文课堂教学 驳问 教学方法 教学策略

2009

湘潭师范学院学报(社会科学版)
湖南科技大学

湘潭师范学院学报(社会科学版)

影响因子：0.277
ISSN：1009-4482
年,卷(期)：2009.31(1)