湘潭师范学院学报(社会科学版)2009，Vol.31Issue(1) ：178-179.

关于教师阅读与专业发展的研究综述

谢福胜 卓蔚
湘潭师范学院学报(社会科学版)2009，Vol.31Issue(1) ：178-179.
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关于教师阅读与专业发展的研究综述

谢福胜 1卓蔚2
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作者信息

  • 1. 湖南省长沙市岳麓区教师进修学校,湖南长沙410013
  • 2. 湖南大学考试中心,湖南长沙410082
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摘要

教师职业的特殊性,决定了教师专业化发展的必然性.近年来国内外关于教师阅读及其专业发展问题,既有理论层面的探索,也有大量的调查研究、行动研究与个案研究.研究表明,教师阅读是教师发展的重要源泉和重要标志,阅读应该成为教师一种基本生活方式;教师阅读与专业发展存在着密切的联系,而这种内在关联性决定了教师阅读的重要性和紧迫性,决定了教师阅读内容、方法与策略的规范性.教师阅读及其专业发展领域还有很大的研究空间,有待深入探索与实践.

关键词

教师阅读/专业发展/文献研究

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基金项目

湖南省教育科学规划重点课题(XJK06AJJ016)

出版年

2009
湘潭师范学院学报(社会科学版)
湖南科技大学

湘潭师范学院学报(社会科学版)

影响因子：0.277
ISSN：1009-4482
被引量3
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