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高师生公共课心理学的学习心理探微

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长期以来,高师公共课心理学作为高等师范院校的公共必修课,在课程体系中占有很重要的位置,受到极大重视.但理论上的重视与实际的效果之间有时是很难统一的.如在公共课心理学教学实践中存在学生学习积极性不高、学习方式不科学、学习不尽如意等现象.原因有来自学校和教师方面的,但更与学生的学科学习心理有很大关系.

冉昕

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六盘水师专高等专科学校,贵州,六盘水,553004

高师生 公共课心理学 学科学习心理

2009

湘潭师范学院学报(社会科学版)
湖南科技大学

湘潭师范学院学报(社会科学版)

影响因子：0.277
ISSN：1009-4482
年,卷(期)：2009.31(4)
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