湘潭师范学院学报(社会科学版)2009，Vol.31Issue(5) ：220-222.

元认知策略训练降低大学生英语听力焦虑的研究

朱艳华
湘潭师范学院学报(社会科学版)2009，Vol.31Issue(5) ：220-222.
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元认知策略训练降低大学生英语听力焦虑的研究

朱艳华1
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作者信息

  • 1. 广东食品药品职业学院,广东,广州,510520
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摘要

探讨了英语听力学习焦虑与元认知策略之间的关系.通过为期一学期的元认知策略培训的实验研究, 结果表明:元认知策略在降低英语听力焦虑方面起重要作用,在听力教学中进行元认知策略培训是降低听力焦虑和提高学习效率的有效途径.

关键词

元认知策略/听力焦虑/培训/有效性

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出版年

2009
湘潭师范学院学报(社会科学版)
湖南科技大学

湘潭师范学院学报(社会科学版)

影响因子：0.277
ISSN：1009-4482
被引量1
参考文献量8
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