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句法象似性在综合英语教学中的运用

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象似性是认知语言学研究的主要内容之一,是依照"现实-认知-语言"这一基本思路而得出的结论,它对英语教学有很大的启示作用.本文论述了距离象似性、数量象似性、顺序象似性等句法象似性原则在综合英语教学中的运用.

邹辉

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长沙理工大学,外国语学院,湖南,长沙,410076

距离象似性 数量象似性 顺序象似性

2009

湘潭师范学院学报(社会科学版)
湖南科技大学

湘潭师范学院学报(社会科学版)

影响因子：0.277
ISSN：1009-4482
年,卷(期)：2009.31(6)
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