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中学生学习主观幸福感提升刍议

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中学生在中学的学习过程中通常处于被动状态,主观幸福普遍偏低,这对中学生的学习效率与心智发育产生很大的负面影响.中学生学习主观幸福感的提高是中学教育研究的重大课题.学校、教师、家长及学生本身都要提高认识,采取适当措施来提升学习主观幸福感,使中学教育走出困境,实现预定的教育目标.

马二虎

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湖南省武冈市,第五中学,湖南,武冈,422400

主观幸福感 学习 中学生

2009

湘潭师范学院学报(社会科学版)
湖南科技大学

湘潭师范学院学报(社会科学版)

影响因子：0.277
ISSN：1009-4482
年,卷(期)：2009.31(6)
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