首页|英语教学中"聋哑英语"的评价与缺陷分析

英语教学中"聋哑英语"的评价与缺陷分析

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
从基础教育,大学教育及社会教育等方面论述了聋哑英语产生的根源,背景及现状.分析了个人与家庭、学生与教师、学校与社会等方面的矛盾对英语学习的促进和制约因素.强调了英语作为一门语言课程是终身学习的一个过程.针对性提出了国策调控、院校努力、教学方法创新与社会需求相适应是克服"聋哑英语"现象的关键性因素.

丁华、曾祥华

展开 >

装备指挥技术学院,士官系,北京,102249

聋哑英语 教师创新 国策调控 社会责任

2009

湘潭师范学院学报(社会科学版)
湖南科技大学

湘潭师范学院学报(社会科学版)

影响因子：0.277
ISSN：1009-4482
年,卷(期)：2009.31(6)