普通高校双语教学效果影响因素的分析

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中文摘要：我国高校双语教学实践巴历时数年,但其教学效果与初衷存在一定的差距.究其原因,主要是因为双语教学效果受多方面因素影响,而大部分的双语教学只注意到了其中某个影响因素,没有将主要影响因素作为一个整体来考虑.为此,有必要从影响双语教学的3大因素,即师资因素、教材因素和学生因素方面着手进行改革,以改善和提高双语教学效果.

作者：

毛阿兰、胡建新

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作者单位：

湖南师范大学,商学院,湖南,长沙,410081

关键词：

双语教学因素措施效果

基金：

湖南师范大学教学改革项目湖南师范大学双语教学课程项目

项目编号：

121-0151043-024

出版年：

2009

湘潭师范学院学报(自然科学版)

湖南科技大学

湘潭师范学院学报(自然科学版)

影响因子：0.26

ISSN：1671-0231

年,卷(期)：2009.31(1)

被引量9
参考文献量3