学问2009，Issue(2) ：92.

浅谈数学教学中的动手操作

顾伟
学问2009，Issue(2) ：92.
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浅谈数学教学中的动手操作

顾伟1
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作者信息

  • 1. 启东市惠丰小学,江苏启东,226264
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摘要

在小学数学教学过程中,作者认为有意的创设一些对学生来说需要开辟新路才能消除困惑的问题情况,让学生在亲自操作的过程中,经历探索的"弯路""岔路"和纠偏的过程,将更有利于激发学生学习兴趣,培养了学生的实践能力,发展学生的思维和促进学生求异创新

关键词

教学/兴趣/动手操作/创新

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出版年

2009
学问
吉林省社会科学界联合会

学问

ISSN：1009-5241
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