学问2009，Issue(2) ：176.

浅谈主体性教学模式在历史新课程中的应用

许国翠
学问2009，Issue(2) ：176.
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浅谈主体性教学模式在历史新课程中的应用

许国翠1
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作者信息

  • 1. 江苏赣榆青口第四中学,江苏连云港,222100
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摘要

新课程强调学生主动学习和主动探究,强调学习的过程与方法,更注重突出学生的主体地位.本文主要从情境教学、学习方式、教学方式、情感教育和师生关系等方面,结合自身的课改实践来探讨如何突出学生的主体作用.

关键词

历史情境教学/学生的主体地位/历史实践活动/探宛

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出版年

2009
学问
吉林省社会科学界联合会

学问

ISSN：1009-5241
参考文献量3
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