学问2009，Issue(2) ：204.

发展性小学数学课堂教学评价原则初探

张艳
学问2009，Issue(2) ：204.
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发展性小学数学课堂教学评价原则初探

张艳1
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作者信息

  • 1. 徐州市奎山中心小学,江苏徐州,221008
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摘要

教学评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用.随着基础教育课程改革的不断深入,广大教师深深感觉到小学数学课堂教学评价问题在很大程度上是制约新课程改革步伐的重要"瓶颈"之一,从而也越来越重视发展性小学数学课堂教学评价这一符合新课程改革理念的小学数学课堂教学评价的作用.

关键词

发展/小学课堂/评价原则

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出版年

2009
学问
吉林省社会科学界联合会

学问

ISSN：1009-5241
被引量1
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