谈思想政治课中的"情境"教学

史文江¹

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作者信息

1. 沈阳广播电视大学苏家屯分校,辽宁沈阳,110100
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摘要

创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,是目前我国新课程改革的要求.个体获得良好的道德观念,是个体自己自我发展的过程;强调学生的参与意识,让个体自主地建构;这种建构产生的道德利于转化成个体自觉的意识和责任感.这就要求道德教育必须通过一种"中介"来激活个体的道德判断、道德推理,从而使学生将老师传授的道德内容同化、顺化、平衡为个体道德.这个"中介"就是教师创设的教学"情境".

关键词

情境/思想政治/寓教于乐/身临其境/延伸课堂

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出版年

2009

学问

吉林省社会科学界联合会

学问

ISSN：1009-5241

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