学问2009，Issue(3) ：124.

课堂教学应该抓住"有效"二字

余莉
学问2009，Issue(3) ：124.
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课堂教学应该抓住"有效"二字

余莉1
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作者信息

  • 1. 连云港市新浦区建宁小学,江苏连云港,222003
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摘要

在英语教学岗位上工作七年以来,从三年的"青兰工程"到近几年自我经验积累,我发现英语教学工作有其特殊性也有其普遍的优越性.

关键词

课堂教学/有效/英语

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出版年

2009
学问
吉林省社会科学界联合会

学问

ISSN：1009-5241
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