学问2009，Issue(3) ：166.

科学评价,做学生语文学习的促进者

刁玉松
学问2009，Issue(3) ：166.
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科学评价,做学生语文学习的促进者

刁玉松1
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作者信息

  • 1. 江苏省姜堰市沈高中心小学,江苏姜堰,225500
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摘要

科学合理的评价,是学生积极参与语文学习,保持学习热情的关键.要提高语文课堂的教学效率,教师要不断探索语文教育教学艺术,注重对学生的激励性评价,从而成为学生学习的引导者、促进者.

关键词

语文教学/科学评价/激励艺术

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出版年

2009
学问
吉林省社会科学界联合会

学问

ISSN：1009-5241
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