摘要
目的:探索浓厚医学院校化学课堂氛围、提高学生学业成绩的科学有效的途径.方法:采用学生模拟小讲课的办法,在充分的课前准备的前提下,让学生模拟老师在课堂上讲述教材的章节内容,让讲课与听课学生问答互动,前者接纳后者提出的意见,最后由授课教师总结点评.结果:发现课堂的气氛较前大大活跃、学生的上课和讲课热情均明显增加,当届学生期末考试的平均成绩及合格率较上一届升高,差异具有统计学意义(P＜0.05),且提高了高分层学生的比例(P＜0.01).结论:学生模拟小讲课有助于浓厚课堂氛围、提高学生学业成绩,有利于提高教学质量,体现了教学相长,符合医药类高校化学课程改革的精神和要求,有一定的参考价值.
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