浅谈英语教育中的任务型教学

郑红霞¹

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1. 镇江市丹徒区卫生进修学校,江苏镇江,212003
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摘要

传统的教育模式,不利于开展创新教育.采用任务型英语教学,学生和教师共同构建一个沟通、互动、合作、分享的学习共同体,学生参与和体验学习的过程,发展语言智能和其他智能,发展情感态度和学习策略.语言行为表现评价,落实了学生的评价主体地位,实现了评价过程和学习过程的一体化,全面地评价学生的综合语言运用能力.任务型英语教学契合了实施创新教育的需要.

关键词

创新教育/任务型英语教学/师生关系/学习过程/学习评价

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出版年

2009

学问

吉林省社会科学界联合会

学问

ISSN：1009-5241

参考文献量1

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