学问2009，Issue(7) ：132.

捕捉教育契机健全小学生心理

杨启贤
学问2009，Issue(7) ：132.
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捕捉教育契机健全小学生心理

杨启贤1
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作者信息

  • 1. 镇巴县兴隆镇中心小学 陕西镇巴 723601
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摘要

班主任作为班集体的组织者、指导者,是与学生相处时间最多、联系最紧密的教师,班主任是学生的良师,也是学生们最值得信任的朋友,是化解各种矛盾的催化剂.面对一群天真、活泼、可爱的学生,班主任要做到面向学生全体、深入了解个体差异、走进学生心中,才能因材施教,全面提高他们的思想道德、文化知识和身体心理等素质,促进他们生动活泼地发展.

关键词

小学生/健全/心理

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出版年

2009
学问
吉林省社会科学界联合会

学问

ISSN：1009-5241
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