浅谈低年级学生质疑能力的培养

陈燕¹

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作者信息

1. 连云港市新浦区解放路小学,江苏连云港,222000
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摘要

所谓"质疑问难"是指对不理解的问题思考,并提出问题.在语文课教学中,变传统的教师问学生答为鼓励学生提出问题,教师引领同学共同探究,可以有效地让学生变被动为主动进行自觉、自主性学习,建立平等、合作、互动的师生关系.学生要提出质疑,必然需要进行很多思考,要提出有质量、有价值、让同学产生共鸣的问题,就需要进一步深入学习.引导学生敢于质疑、善于质疑,这不仅是培养和提高语文素质所必须,更关系到.三个面向"人才的培养.

关键词

低年级学生/质疑能力/培养

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出版年

2009

学问

吉林省社会科学界联合会

学问

ISSN：1009-5241

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