拥抱迟升的朝阳——谈如何提高英语学困生兴趣的策略

金凤¹

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1. 杭州市萧山区所前镇中,浙江杭州,311200
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摘要

在新课程标准下如何转化学困生是每个中学教师都在探索和研究的课题.本文结合笔者多年教学实践,提出了以下的转化策略:一、淡化教师权威、培养"学困生"对教师的良好情感、二、课堂上使用鼓励性语言,增进师生间的情感沟通、四、培养学生良好的学习习惯是转化困难学生的根本、三、恢复学生学习英语的自信心是转化困难学生的重点.

关键词

学困生/成因/转化策略

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出版年

2009

学问

吉林省社会科学界联合会

学问

ISSN：1009-5241

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