学问2009，Issue(8) ：146.

运用构建主义理论指导化学教学

刘宁
学问2009，Issue(8) ：146.
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运用构建主义理论指导化学教学

刘宁1
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  • 1. 廊坊市第一中学,河北,廊坊,065000
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摘要

建构主义源自关于儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等.本文运用构建主义理论观点,结合实际案例进行分析,并对用构建主义理论指导化学教学进行反思.

关键词

构建主义/教学/学生/学习

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出版年

2009
学问
吉林省社会科学界联合会

学问

ISSN：1009-5241
参考文献量2
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