学问2009，Issue(8) ：168.

立足聋生实际构建有效数学课堂的策略

葛卫兵
学问2009，Issue(8) ：168.
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立足聋生实际构建有效数学课堂的策略

葛卫兵1
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作者信息

  • 1. 通州市特殊教育学校,江苏,通州,226300
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摘要

聋校要实施有效敷学课堂教学,就必须看到听力障碍给聋生生理、智力带来的影响,立足聋生实际,重视直观教学,调动多种感官参与,促进聋生主动构建数学知识.关注聋生个体差异,有效分层施教,让每个聋生都在数学上得到发展.课堂上引导聋生自主探索交流,并适度引入开放题学习,培养聋生的自主创新能力.从而使聋生能真正有效地学到一定的数学知识或掌握一些教学技能.

关键词

聋生/有效教学/数学/主动

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出版年

2009
学问
吉林省社会科学界联合会

学问

ISSN：1009-5241
参考文献量4
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