学问2009，Issue(8) ：173.

"创、赏、吟、品"——古诗教学例谈

喻容娇
学问2009，Issue(8) ：173.
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"创、赏、吟、品"——古诗教学例谈

喻容娇1
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作者信息

  • 1. 建宁县黄坊中心小学,福建,三明,354507
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摘要

古诗由于其艺术形式的特殊性,决定了它比任何一种文体都更集中的反映作者的思想活动、生活环境和时代背景.因此,它以丰富的底蕴让一代又一代人钟情于体会诗人的内心世界.那么,如何有效地缩短学生有限的生活经验与诗中陌生世界之间的距离,使诗人创造的艺术形象完整且正确地留在学生的头脑中呢?本文将展开论述.

关键词

古诗/情境/赏析

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出版年

2009
学问
吉林省社会科学界联合会

学问

ISSN：1009-5241
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