高中化学教材编写的几点思考

李慧敏¹

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作者信息

1. 曲周县第一中学,河北,邯郸,057250
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摘要

教材中体现教学方法改革的另一个问题是要有整体观念和综合观念,即应避免教学模式和教学方法的简单化和僵化.不是任何教材都适宜采用"读读、议议、讲讲、练练"或"边实验、边观察、边讨论"方法的,也不能使教材完全程式化,限制教师只能按照教材的编写程序来教学,而是应精心处理好教材内容、学生的心理和生理特点、实验条件以及电化教学手段等各个要素,谋求教学方法的最优化组合.

关键词

化学教材/重要性/思考/方法

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出版年

2009

学问

吉林省社会科学界联合会

学问

ISSN：1009-5241

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