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浅谈差异教学在小学数学教学中的实施
浅谈差异教学在小学数学教学中的实施
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中文摘要：
学生的差异是客观存在且不可回避的,每个人都是具有多元智力的个体,智力之间的不同组合造成个体间的智力差异.面对这种差异,教师应积极面对,把它当作一种教学资源来开发.本文从五个方面探讨了差异教学在小学数学教学中的实施.
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作者：
陈洁璇
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作者单位：
广东省深圳市宝安区观澜街道广培小学
关键词：
小学数学
差异性
教学目标
出版年：
2011
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2011.
(1)
被引量
1
参考文献量
2
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