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信息技术与小学数学课程整合的几点探索

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在信息技术与小学数学课程的整合过程中,教师应借助信息技术创建适合学生的学习环境,促进学生学习方式的变革,促使学生实现自主化学习、个性化学习、探究式学习.

周长胜

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浙江省温州市瓯海区潘桥镇第一小学

信息技术 小学数学 学科整合 学习方式

2011

学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
年,卷(期)：2011.(1)
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