国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
探索新课程中历史教学情境的创设
探索新课程中历史教学情境的创设
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要：
历史问题情境的创设应建立在思维过程性、创新性、问题性和主体性的心理学基础之上.历史问题情境是由新的、未知知识、学生主体认知需要与学生主体认知可能性等要素构成.历史问题情境创设的策略是要激发学生强烈的问题意识,创设形式多样、因人而宜的问题情境,并正确处理历史问题情境创设中的几种关系,促进学生由“学会”向“会学”的学习方式转变,使新课程改革目标落在实处.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
曹加才
展开 >
作者单位：
江苏省东海县双店中学
关键词：
历史教学
学生发展内在需要
情境创设
出版年：
2011
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2011.
(1)
NETL
NSTL
万方数据
维普
