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“滑动摩擦力”探究性教学的尝试
“滑动摩擦力”探究性教学的尝试
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中文摘要：
《科学课程标准》明确了义务教育阶段科学课程要让学生经历基本的科学探究过程,以提高全体学生的科学素质.如何在教学实践中实施探究性教学已成为广大科学教师共同关注的热点.本文介绍了初中科学七年级下“滑动摩擦力”探究性教学的尝试以及我们的思考.
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作者：
陈建芬
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作者单位：
浙江省虹桥实验中学
关键词：
滑动摩擦力
探究性教学
反思
出版年：
2011
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2011.
(2)
参考文献量
3
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