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探究合作的课堂预设生成的和谐
探究合作的课堂预设生成的和谐
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中文摘要：
新课程标准提倡自主、合作、探究性学习方式.但是,自主学习不是让每个学生各学各的,而是需要教师精心预设,激发起全体同学的学习兴趣,使每个学生都积极主动地去探索、学习并加强合作交流,少走弯路.学生在自主、合作、探究的学习过程中学会合作,培养刻苦钻研、知难而进的科学素养；同时,精心预设下的探究合作,也使我们的课堂显得更加和谐.
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作者：
何相英
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作者单位：
河南省洛阳市第五十一中学
关键词：
自主
合作
探究
精心预设
出版年：
2011
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2011.
(4)
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