作文批改新探

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中文摘要：一直以来,许多教师在作文教学中沿袭的是学生作文教师改的传统模式,教师付出了许多精力,耗费了大量时间,但学生的作文水平却总是在低谷徘徊,收效甚微.造成这种局面的根本原因在于教师本位论的思想,忽视了学生的自主性、能动性、创造性.这也是整个语文教学的通病.新的语文课程标准强调学生是学习的主体、认识的主体,教师应在学生主体地位的前提下发挥主导作用.基于这种认识,我们在作文教学实践中摸索出写批后感、当面批改、互批自改等具体的操作方法,希望能对作文批改做些有益的尝试与探索.

作者：

石永

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作者单位：

广东省东莞寮步香市中学

关键词：

作文批改批后感面批互批自改

出版年：

2011

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2011.(5)

参考文献量4