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把课堂还给学生——一堂科学复习课案例研究

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本文从一堂科学复习课教学案例入手,展现“把课堂还给学生”,以生为本,充分调动学生学习积极性主动性的具体做法,使复习课真正从“机械重复”走向了“互动生成”.同时在案例反思的基础上进行课堂观察(点评),从实践上升到理论,对教学实践具有指导作用.

王璇

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浙江省上虞市崧厦镇中学

把课堂还给学生 科学课案例 课堂观察反思延伸

2011

学问·现代教学研究
吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241
年,卷(期)：2011.(5)
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