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语文“三多”教学法
语文“三多”教学法
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中文摘要：
本文主要介绍了笔者在语文教学实践中总结的“三多”教学法,即课内授课形式多、课外猎取途径多、质疑有据亮点多.三种途径相互结合,激发学生学习语文的积极性和主动性.
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作者：
牛艳霞
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作者单位：
河南省商丘市实验中学
关键词：
语文
三多
教学法
出版年：
2011
学问·现代教学研究
吉林省社会科学院
学问·现代教学研究
ISSN：
1009-5241
年,卷(期)：
2011.
(7)
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