数学教学中“错误”资源的有效利用

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数学教学中“错误”资源的有效利用

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中文摘要：在近几年的数学教育工作中，笔者发现了这样的现象：受传统教育的影响，很多教师为了追求课堂“完美”，不顾“错误”这个学生最真实的思维，或害怕在教学中出现错误，总想按照自己预设的方案来上课。当学生出现错误时，

作者：

肖俊华

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作者单位：

贵州省遵义市第十二中学

关键词：

数学教学利用资源教育工作传统教育学生课堂教师

出版年：

2011

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2011.(9)