让语文课“活”起来

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中文摘要：学生从小就开始接受“经典＋权威”的模式教育，教材的经典性压抑着学生的个性形成，教师的权威性扼杀了学生的创新能力，这些都促使学生形成惰性心理和思维定势；教师往往手捧教参居高临下，早已形成教学惯性和思维惰性。加上现代人功利心和短视性，学生学语文、教师教语文的目的就是考试——大写“考”字，小写“人”字，本末倒置，使语文课成了弱势课，甚至是不受欢迎的磨难课。

作者：

戴晓央

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作者单位：

浙江省乐清市柳市镇第八小学

关键词：

语文课 “活” 思维惰性模式教育个性形成创新能力惰性心理教学惯性

出版年：

2011

学问·现代教学研究

吉林省社会科学院

学问·现代教学研究

ISSN：1009-5241

年,卷(期)：2011.(9)